[커버스토리] '역 멘토링' 젋은 교사에게 배운다

"인터넷 자료를 활용해서 미술 수업을 해 보고 싶다는 생각은 늘 가져왔어요. 하지만 배우기가 영 쉽지 않더라구요. 처음엔 파일 압축을 풀 줄도 몰랐다니까요. 하도 물으니까 젊은 선생님들이 나중엔 부담되는지 나만 보면 슬슬 피하더군요."(웃음)

빈중섭(47·교직 24년차) 서재초교 교사는 경력으로는 한참 아래인 문덕주(33·7년차) 도림초교 교사를 '스승'으로 깍듯이 모시고 있다. 두 사람은 빈 교사가 서재초교로 전근 온 지난 해에 처음 만났다. 새내기 교사가 수업의 기술을 배우기 위해 선배 교사를 찾는 요즘, 빈 교사는 컴퓨터를 배우기 위해 거꾸로 후배 교사 앞으로 달려간 셈이다. 이른바 '역(逆) 멘토링'이다.

"정물화 그리는 법을 동영상으로 가르쳐 주면 어떨까, 가기 힘든 미술관을 인터넷으로 보여주면 어떨까, 그런 생각에서였죠."

빈 교사는 지난 2004년 대구교육정보원에서 ICT활용 연수를 받은 이후 신기술에 큰 매력을 느꼈다고 했다. 그 동안 수집한 미술 수업자료들은 많았지만 컴퓨터는 큰 장벽이었다. 그런 그에게 과학 소프트웨어 개발 공모전 입상 경력까지 있는 문 교사는 때 마침 만난 스승이었다.

처음에는 전산용어조차 생소했다. '스토리 보드'가 무슨 말인지도 이해되지 않았다. 하지만 후배와 함께 한 1년 동안 빈 교사는 젊은 교사들 부럽지 않은 성과를 냈다.

지난 해 시교육청 주최 ICT 활용대회 미술분과에서 'e 러닝의 강화된 미적 지각력이 아동들의 창의적 표현에 미치는 영향'이란 보고서로 동상을 수상한 것. 지난 1월에는 700여 가지의 한국 전통문양을 한 장의 CD로 제작한 '한국의 미'로 역시 동상을 수상했다.

문 교사는 오히려 자신이 더 큰 것을 배웠다고 했다.

"그 선생님 그림 감상수업이 이래요. '미술품 경매장에 왔다 치고 어느 그림을 사고 싶으냐, 왜 사고 싶은지 적어보라.'는 식이죠. 아이들의 잠재력을 이끌어내는 기술은 저 보다 몇 수나 위시죠."

빈 교사는 "중·장년 교사들이 더이상 컴퓨터로 인해 스트레스 받지 말고 젊은 후배들과 마음을 열고 연륜과 지식을 나누기를 바란다."고 말했다.

최병고기자 cbg@msnet.co.kr