야고부-{박사선생님}

*교육의 질을 높이는 길은 교육의 제1주체인 교원의 질을 높이는데서부터 출발한다. 그래서 가르치는 사람을 가르치는 교원교육은 교육의 다른 어느 부문보다 중시된다. 그런데 오늘날 우리실정은 어떤가. 대도시과밀학급과 교원의과중한 업무부담 입시교육등 산적한 문제들로 교원의 질 제고 문제는 뒷전으로 밀려 있다. *묘하게도 교원의 사회적 위치가 그 사회의 시대상을 말한다.일본의 경우 명치초기에는 스승이라 불렸고, 명치중기와 소화전쟁기에는 성직, 대정기부터 2차대전후까지는 노동자, 95년이후는 전문직으로 불리고 있다.우리나라는 지금 호칭이 어떤가, 또 사회적 지위는. *교육의 질향상을 위해서는 먼저 범정부적 노력이 계속되어야 하겠지만 교육일선에서 일하는 교원들의 사명감 또한 필수적이다. 스승으로 대접받기 위해서는 스스로가 스승이 되어야 한다. 이런 좋은 조짐이 최근 우리에게도 보이고 있다. *대구교육청의최근 조사로는 시내 초중등교사중 박사학위를 가진 교사는 모두 47명, 석사는무려 1천9백명이라 한다. 박사학위는 고교가 가장 많고 국민학교도 2명이나있다는 것이다. {박사 선생님}시대가 결코 남의나라 일이 아니라 우리에게도와 있다. 작년 전국 통계로는 {박사선생님}이 초중등학교에서 2백명이나 계신다. 교육계의 고학력에 기대한다.