초등생 학업성취도평가 도입 검토

"학생 지도·실력 평가 어려워" 교육부 이르면 내년 1월 발표

교육부가 지난해 폐지된 초등학교 국가수준 학업성취도 평가를 다시 도입하는 방안을 검토하고 있다.

교육부 관계자는 26일 "학교 현장에서 초등학생의 국가수준 학업성취도 평가를 하지 않아 학생들을 지도하고 실력을 평가하기 쉽지 않다는 의견이 제기돼 왔다"며 "학업성취도 평가를 개선해 다시 시행하는 것을 고민 중"이라고 했다.

이 관계자는 "그동안 정책연구를 통해 학부모, 교원 등의 의견을 수렴했고 이를 토대로 결정하게 될 것"이라고 설명했다.

교육부는 지난 9월부터 초등학교 국가수준 학업성취도 평가에 관한 정책연구를 진행했으며, 그 결과가 이르면 내년 1월 나올 예정이다.

국가수준 학업성취도 평가는 학생의 성취수준과 교육과정 이해도를 평가하고 기초학습 미달 학생을 줄이고자 2008년부터 시행되고 있다. 대상은 현재 중학교 3학년과 고등학교(일반계) 2학년 전체 학생이며, 시험 과목은 국어, 수학, 영어다.

지난 6월에도 중학교 3학년과 고등학교 2학년의 전체 학생 107만 명이 학업성취도 평가를 치렀다.

초등학교의 경우 6학년을 대상으로 실시됐다가 지난해 학생의 부담을 덜어주자는 취지에서 폐지됐다.

박근혜 대통령은 2012년 대선 당시 초등학교에서 국가수준 학업성취도 평가 폐지와 사회, 과학까지 포함됐던 중학교 평가의 과목 축소를 공약으로 제시한 바 있다. 그러나 초등학교 학업성취도 평가의 폐지를 둘러싼 논란은 끊이지 않고 있다.

최대 교사단체인 한국교원단체총연합회는 지난 11월 논평에서 "초등학교에 대한 학업성취도 평가를 통해 초'중'고로 이어지는 일관성 있는 학생평가 제도가 필요하다"고 주장했다.

반면 전국교직원노동조합과 진보 성향의 교육감들은 학업성취도 평가가 지역의 서열화와 성적 경쟁을 조장한다고 비판해 왔다.

채정민 기자 연합뉴스