사설-교과서, 이제 日 성의에 달렸다

우리 정부가 8일 일본 중학교 역사교과서에 대한 재수정 요구안을 공식적으로 일본 정부에 전달했다. 이번 재수정안에는 '새 역사교과서를 만드는 모임'이 편찬한 교과서 등 모두 8종의 역사교과서에 있는 35개항의 왜곡사항이 적시됐다. 이제 문제는 일본이 과연 어느 정도의 성의를 갖고 우리 요구에 응하느냐는 점이다. 여기에 따라 교과서 문제 해결의 가닥이 잡히든지 아니면 양국간 우호관계가 악화되면서 갈등 구조가 지속되든지 할 것이다.

일본 정부의 반응은 교과서 수정문제에 대해 부정적인 것으로 드러나고 있다. 고이즈미 준이치로(小泉純一郞) 총리는 8일 "장래 어떻게 대처할 지를 긍정적으로 검토할 필요가 있다"고 말하면서도 "재수정에는 응할 수 없다"는 입장을 보였다. 이같은 발언은 일본의 고이즈미 현 정부가 개혁을 지향하며 새로 등장했지만 일본의 정치.경제적 위기를 극우 국수주의적 태도로 풀어가려는 것과 무관하지 않다그러나 일본이 강제합병에 대한 왜곡이나 군대위안부 문제의 의도적인 누락으로 일본군의 잔학행위를 은폐하려 한 것 등 과거를 감추려는 것은 한국인이라면 도저히 그냥 지나갈 수 없는 중대한 일이다. 일본측이 교과서 수정요구에 대해 '내정간섭'이나 '외압론' 등으로 치부하려 드는 것은 언어도단이다.

우리 정부로서는 추상적인 항의나 유감표명을 넘어 처음으로 구체적인 근거자료를 내놓으면서 대안을 내놓았다는 점에서 어물쩍 봉합하려 하거나 임기응변으로 만족해서는 절대로 안된다. 문제해결의 시작에 불과하다는 자세로 의지를 다져 국민이 납득할만한 성과를 일궈내야 한다. 그러기 위해 양국 합동훈련 중단이나 문화개방 재검토 조치뿐 아니라 왜곡교과서 불채택 운동, 국제사회에서의 대대적인 실상 홍보 등 가능한 모든 후속조치를 취해나가야 한다. 일본도 역사왜곡이 양국간의 미래지향적인 우호.친선관계를 훼손하는 등 실익이 전혀 없는 어리석은 행위라는 것을 느끼고 성실하게 해결책을 마련해야 한다.