수능 난이도 조정 '어거지'

올해 수능시험을 놓고 수험생은 물론 교사, 입시전문가들 사이에 출제위원회 측이 난이도 상향 조정에 급급해 부정적인 질문과 이중 지문을 늘리고 풀이 과정을 복잡하게 하는 등 문제 출제의 기본 원칙조차 무시했다는 비난이 일고 있다.

성적 하락에 결정적인 영향을 미친 1교시 언어 영역의 경우 60문항 가운데 틀린 것, 아닌 것을 고르라는 유형의 문제가 35개나 됐다. 대구의 한 국어 교사는 "문제 출제 때 부정적인 질문을 30% 이내로 해야 한다는 원칙은 교사라면 누구나 아는 것"이라면서 "예년 수능 때 20문항 안팎이던 이런 유형의 것이 35개로 늘어난 것은 기본조차 무시한 출제"라고 말했다.

이런 유형은 문제가 쉽더라도 수험생들이 제시된 보기를 일일이 읽어본 뒤 정답을 골라야 하기 때문에 1교시에 대부분의 수험생이 느낀 시간 부족의 원인이 됐다는 것.

또 큰 지문을 제시한 후 문항 속에 다시 지문을 포함시키는 '이중 지문' 형태의 문제가 14개나 된 것에 대해서도 지나쳤다는 비판이 많았다.

난이도가 크게 높아진 수리탐구 경우에도 사고력.분석력 등 문제 자체의 수준을 높이기보다는 문제 형태를 복잡하게 꼬거나 풀이 과정을 길게 만들어 성적 하락을 유도한 게 아니냐는 지적이 제기됐다.

또한 출제위원회 측이 상위 50% 수험생의 평균 점수를 77.5±2.5점 수준에 맞추겠다고 일년 내내 강조해 오다가 막상 출제 때는 "이번 수험생들의 학력 수준에 맞추지 않겠다"고 한 것 역시 잘못됐다고 비판됐다.

한 고교 교감은 "이번 수능은 종합적 사고력이나 창의성보다는 문제 이해도나 풀이 방법과 속도를 측정하는 데 치중했을 뿐이라는 수험생들의 불만이 많았다"면서, "고3생들의 실제 수준을 고려하지 않음으로써 출제위원회 스스로 목표 난이도에서 빗나가게 된 꼴"이라고 말했다.

김재경기자 kjk@imaeil.com