수능 최종 마무리 전략-(4)탐구영역

탐구영역은 올해 수능시험에서 최대 변수로 작용할 가능성이 크다. 특히 사회탐구는 지난해보다 훨씬 어려워질 것이라는 전제하에서 마지막 순간까지 최선을 다해야 한다. 과학탐구도 일부 과목은 지난해보다 다소 어려워질 가능성이 크므로 미리 대비를 해야 한다. 최근 몇 년간의 출제 경향을 분석해 보면 탐구영역은 탐구의 설계 및 수행능력, 자료의 분석 및 해석 능력, 결론 도출 및 평가능력, 가치판단과 의사결정 능력 등에 주안점을 두는 문제가 많이 출제되고 있다는 사실을 알 수 있다. 현재로서는 교과서를 중심으로 기본 개념을 다시 확인하면서 실전 문제 풀이를 많이 하는 것이 바람직하다.

◇ 사회탐구

사회탐구는 교과서의 기본 원리를 바탕으로 사회 현상의 구체적인 사례를 통해 이론과 실제의 이해를 요구하는 문제가 주류를 이루고 있다. 최근 탐구영역에 나오는 자료 제시형 문제들은 수학적인 추론 능력뿐만 아니라 인문학적인 교양과 상상력, 문장 독해력이 있어야 답을 찾을 수가 있다. 사회 탐구에서는 난이도가 높아질수록 교과 외적인 지식까지도 요구하는 경향이 있다. 실제로 6월과 9월 모의 평가에서도 해당 교과의 구체적인 개념과 지식을 정확하게 알고 있어야 해결할 수 있는 응용문제들이 다수 출제되었다.

▶ 기출문제 분석과 실전문제 풀이

교과서의 기본 개념이 물론 가장 중요하지만, 기본 개념만 안다고 해서 좋은 성적을 거둘 수 있는 것은 아니다. 실제 수능문제에서는 교과서의 개념들이 다양한 소재 및 자료들과 함께 응용되어 출제되기 때문이다. 최근 2, 3년간의 기출문제를 풀이해보면 전반적인 학습 방향과 대비 방법을 찾을 수 있으므로 반드시 기출문제를 분석해 보아야 한다. 기출문제를 풀어봄으로써 기본 개념들이 실제 문제에서는 어떻게 활용되는지를 경험하고 그 과목의 특성에 맞게 준비를 할 수 있다. 모의고사에서 틀렸던 문제를 다시 확인하는 과정도 필수적이다. 관련된 교과 내용을 잘 몰라서 틀렸다면 그 문제와 관련된 교과 내용을 숙지해야 할 것이고 특정 유형의 문제에 취약하다면 유사한 유형의 문제들을 통해 충분한 대비를 해야 할 것이다.

▶ 시사 문제

사회탐구는 반드시 시간을 두고 내용을 음미하며 생각해야 한다. 교과서적인 기본 원리를 실생활과 교과서 외적인 상황에도 다양하게 적용할 수 있는 응용력을 배양해야 한다. 특히 사회탐구는 배경지식과 상식이 실제 시험에서 중요하게 작용한다. 올해 신문이나 각종 시사 잡지, 과학 잡지 등에서 비중 있게 다루어진 현안 문제와 쟁점사항들을 교과서와 관련지어 정리해 둘 필요가 있다.

◇ 과학탐구

교과서의 기본 개념과 원리를 이해해야 고득점할 수 있다. 실전에서는 교과서의 개념들이 다양한 소재 및 자료들과 함께 응용되어 출제된다. 교과서를 정리한 다음에는 많은 문제를 접해보며 교과 내용들이 실제 문제에서는 어떻게 활용되고 적용되는지를 확인하면서 실전에 적응하는 훈련을 해야 한다. 기출문제와 함께 다양한 문제들을 많이 접해 보면 실전에서 새로운 유형의 문제가 나오더라도 당황하지 않고 자신 있게 대처할 수 있게 된다. 과학적 기본 원리와 개념을 일상생활과 사회현상에 적용하는 문제도 많이 접하는 것이 바람직하다.

▶개념과 원리

7차 교육과정에서는 실생활 관련 및 심화 과목 위주로 출제되고 있는데, 개념형 문항의 출제 비중이 커질 것으로 예상되므로 무엇보다 원리의 이해가 중요하며, 원리를 바탕으로 한 개념과 공식의 암기가 바람직하다. 자신이 선택한 교과의 개념 원리를 단원별로 정리하여 암기할 사항은 암기하고, 이해할 사항은 그 원리를 철저하게 이해하도록 해야 한다. 개념 원리 학습이 끝나면 방송교재와 시중에 나와 있는 문제집을 풀어보는 것이 좋다. 다양한 문제를 풀어 보고, 오답 노트를 통해 자신의 약점을 보완한다면 단원 간 통합 문제나 교과 간 통합 문제를 해결할 수 있는 힘을 가지게 된다.

▶ 자료 해석 능력

과학은 원리나 법칙을 그래프나 도표를 이용하여 정리하는 경우가 많다. 우선 도표나 그래프가 무엇을 의미하는지 파악할 수 있어야 한다. 올해 수능에서도 교과 특성상 자료의 분석 및 해석형 문항과 결론 도출형 문항이 반드시 출제될 것이다. 이러한 형태의 문항은 다양한 개념을 도식화한 자료(도표, 그래프, 그림 등)를 통해 내용을 함축시켜 제시할 수 있다. 여기에 대처하기 위해서는 교과서에 실린 각종 도표, 그래프, 그림 등의 자료가 무엇을 의미하는지 다시 한번 정리할 필요가 있다.

김재경기자 kjk@msnet.co.kr

도움말 : 대구진학지도협의회, 송원학원 진학지도실