수능개편안 문제점

2005학년도 수능 개편안은 학생의 특기.적성을 존중해 진로에 관련있는 과목을 선택해 깊이 있게 공부하도록 하는 7차교육과정의 철학을 반영한 것. 그러나 내년부터 고교에 도입되는 7차 교육과정이 단기간에 뿌리내리기는 여건상 어렵기 때문에 사설학원 의존도가 높아지고 선택 영역 편식, 수험부담 증가 등 상당한 부작용이 예상된다.

◇사설학원 의존 심화=대학별로 요구하는 영역은 아직 확정되지 않았지만 대체로 인문계열 학과는 수리탐구와 과학탐구를, 자연계열 학과는 언어탐구와 사회탐구를 반영할 가능성이 낮다. 때문에 수험생들로서는 인문계열의 경우 사회탐구를, 자연계열은 수리와 과학탐구를 미리부터 공부할 가능성이 높다. 게다가 선택과목의 난이도가 종전보다 높아지므로 이들 과목을 집중 공부하기 위해 사설학원 단과반이 기승을 부릴 것으로 보인다. 그러나 고교 차원에서는 아직까지 시설이나 교사 확보 등 7차 교육과정 정착까지는 문제가 산적해 사교육 의존을 낮추기가 쉽지 않은 현실이다.

◇공부 편식과 부담 증가=고교 1학년때부터 인문계 학과 지원자는 수리와 과학탐구를, 자연계 학과 지원자는 사회탐구나 언어를 아예 포기해버릴 수 있다. 국민공통기본교과에 포함되고 내신에 반영되기는 하지만 수능에 반영되지 않기 때문. 반면 고교 2학년에 올라가면서 진로를 정해 선택과목을 심화학습한다고 하지만 현실적으로 이때 진로 결정을 하기는 쉽지 않으므로 많은 대학이 채택하는 언어나 외국어 영역은 물론 사회.과학탐구 등의 선택과목을 두루 공부해야 하는 부담이 생길 가능성이 크다.

◇시험관리 어려움=외형상 수능은 5개 영역으로 나눠지지만 선택과목을 따로 치를 경우 총 48가지의 문제지가 필요하다. 이 많은 과목간 난이도 형평성을 어떻게 맞출지가 의문. 수험장 풍경도 혼란스러워질 수밖에 없다. 학생별 응시 영역이 달라 고사장 배치도 엄청나게 복잡해지며 응시시간 조절, 시험장 출입 문제 등도 어려운 문제다.

◇학교 여건 따라 유불리=학교 여건에 따라 선택 과목을 운영할 수 있는 범위가 달라지므로 학생과 교사수가 많은 도시지역 학교가 유리할 수밖에 없다. 또 특수목적고나 자립형 사립고 등 학교 형태별 재정상황이나 교육시설, 교사의 자질 등에 따라 선택과목 운영의 질적 수준도 달라질 수 있어 형평성 시비가 불가피하다. 또 고교간 경쟁과 이로 인한 전입.전출이 지금보다 훨씬 심각할 것으로 예상된다