거꾸로 달려온 초·중·고 영어교육

의사 소통 중심의 영어교육 필요성이 강조되고 있는데도 영어 수업을 한국어로 진행하는 교사들의 비율이 오히려 늘고 있는 것으로 나타났다.

교육인적자원부는 초등 영어교육 10년을 맞아 그동안 영어교육의 현황을 파악하고 개선책을 모색하기 위해 전북대 전병만 교수팀에 의뢰해 '초·중등 영어교육 현황 분석' 보고서를 6일 펴냈다.

◆영어교사, 한국어 사용 늘어=보고서에 따르면 2005년 12월 기준으로 주당 1시간 이상 영어로 수업을 진행하는 초·중·고교 영어교사의 비율은 17.6%로 2002년 6월의 19.9%, 2003년 6월의 22.3%, 2004년 6월 19.9%에 비해 줄어들고 있다.

'주로 한국어로 수업을 진행하는 비율'은 2002년 6월 조사에서 9.5%였으나 2003년 9%, 2004년 10.7%, 2005년 12.9%로 늘었다.

특히 고교의 경우 한국어로 영어수업을 진행하는 비율이 2002년 7.8%에서 2004년 10.8%로, 지난해 17.7%로 크게 높아지는 추세를 보이고 있다.

'주로 한국어로 수업을 진행하는 비율'은 중학교 교사들의 경우 2002년 1%, 2003년 1.5%, 2004년 2%, 2005년 3.7%로, 초등학교 교사들의 경우 2002년 11.8% 2005년 14%로 꾸준히 늘고 있다.

◆초교 영어수업 시간 '부족'=23개 국가들의 영어수업시간을 조사한 결과 중·고교는 다른 국가들과 큰 차이가 없었으나 초등학교는 절반 수준에 그쳤다.

우리나라 초교 3, 4학년의 영어교육 시간은 연간 34시간, 5, 6학년은 68시간인 반면 중국의 경우 초교 1, 2학년은 연간 75~105시간, 3~6학년은 105시간에 달했다.

초교 영어 수업시간이 많은 국가는 홍콩, 말레이시아, 독일, 스페인, 파키스탄, 아르헨티나 등이다.

초교 3학년 때 영어교육을 시작하는 우리나라와는 달리 대부분의 조사대상 국가는 초교 1학년 때부터 정규과목으로 시작하고 있다.

2005년 현재 1천183명의 원어민 영어보조교사 가운데 20대가 56.7%, 30대가 27.9%였고 출신국가별로는 캐나다 41.2%, 미국 38.9%, 뉴질랜드 6.6%, 호주 6%, 영국 4.5% 순이었다.

◆영어교육 바뀌나=교육부는 영어교사 양성 연수체계 개선을 포함한 다양한 개선안을 마련 중이다.

교육부는 우선 사범대와 교대에서 의사소통 중심의 영어교사를 양성하기로 하고 예비 영어교사들을 상대로 한 영어몰입교육 등을 추진키로 했다.

또한 기존 영어교사에 대해서는 6개월 과정 등의 심화연수를 강화하기로 하고 2010년까지 5년간 모두 2만 5천여 명의 중등 영어교사들에게 중단기 직무연수를 계획하고 있다.

이와 함께 현재 전국 중학교에 배치된 395명의 원어민 영어교사 수를 2010년까지 2천900명으로 늘려 전국 모든 중학교에 1명씩 배치하고 원어민 영어교사 모집 관리체계도 개선할 계획이다.

시·도 교육청별로 영어교과 교실을 100% 확보하도록 지원하고 영어교사들을 위한 연구실도 늘려나가기로 했다.

연합뉴스