사설1-97학년도 대입요강

97학년도 대학입시 요강이 발표되면서 수많은 수험생들과 학부모들이 우선 응시기회가 최소 6회로 늘어난 기준등에서부터 민감한 반응을 보이고 있다.

특차와 수시모집부문, 특별전형, 대학수학능력시험, 종합생활기록부, 사정방법등 갖가지 부문에서종래의 천편일률적인 입시의 틀을 버리고 합격자들의 사정방법이나 선발학생들의 유형을 다양하게 선정했기 때문이다.

그러나 신학기가 시작되는 3월부터 수험생 각자가 지망하는 대학의 입시요강을 숙지하고 대비해도 아쉬울 판인데 97학년도부터 처음 도입되는 종합생활기록부에 대한 구체적인 적용 방침이 나오지 않은 것은 유감이다. 이 문제는 향후 심각한 파장을 낳을 우려를 안고 있다. 현재까지 고려대를 비롯한 19개 대학이 40%미만을 반영하기로 했고 학년별 반영비율은 서울대등 1백24개 대학이 1, 2, 3학년 성적을 각각 20, 30, 50%씩, 동국대등 11개 대학은 각각 30, 30, 40%씩이며 인하대학등은 3학년성적만을 반영키로 발표했다.

그러나 교육부는 대다수의 대학들이 종생부에 기록된 전과목 합산 총점을 반영하겠다는 방침에재검토하라는 지시를 내려 문제가 되고 있는 것이다. 교육부의 뜻은 종생부의 교과성적중 일부만반영하고 남는 부분은 특별활동출결상황, 봉사활동등 비교과부분도 적지 않게 반영돼야 한다는입장이다.

교육부의 이같은 의도는 학생들의 입시부담을 줄여준다는데 있다는 점을 모르는바 아니지만 전국대다수의 대학관계자들은 교육부의 이같은 의도에 대해 현실적으로 학과 성적이외의 부분은 계량하기 어렵다 는 뜻을 이미 밝힌바 있다. 대학의 일선 실무관계자들의 이같은 견해에 공감한다.벌써부터 일선고교에선 품행방면의 채점을 고려, 어울리지도 않게 학생들이 빗자루를 들고 교정을 왔다갔다하는 어색한 몸놀림이 나타나고 있다는 사실을 마치 교육부만 모르는 것같아 아쉬운감이 있다. 모처럼의 교육개혁안들이 교육관료들의 탁상이론에 의해 경직성을 보이지 않을까 우려하지 않을 수없다.

더욱이 종생부란 것이 아예 없는 재수생과 검정고시 출신 수험생들은 어떻게 하겠다는 것인지 일언 반구도 없어 이들에게 불안만 가중시키고 있다.

교육부가 대학들이 발표한 방침을 반려한 것이 만의 하나라도 교육부와 대학간의 힘겨루기등과같은 유치한 발상에서 나온 것이 아니길 바란다.

전반적으로는 97학년도의 입시요강이 종전에 비해 여러가지 측면에서 대학자체의 자율성이 제고된 것으로 보여 긍정적으로 평가된다.

특히 특별전형 부문에서 농어촌학생들과 특수교육 대상자인 장애인이 정원외로 선발되고 국가유공자의 손-자녀중 생계곤란학생, 소년.소녀가장과 생활보호 대상자가 포함된다는 사실은 그 수혜대상자의 폭에 관계없이 교육 그 자체의 의미와 목적에 보다 근접한 것 같다.