사설2-특성화고교 부실안되게

교육개혁이 고교에까지 확대되고 있다. 지금까지 대학입시제도의 개선에 초점을 맞춰왔으나 고교교육도 실업계고교 육성만으로는 다양화돼가는 사회변화와 수요자의 욕구를 충족시킬수 없다고보고 전문화고교개설의 문을 열어두게 된 것이다.

현행 일반고·실업고·특수목적고로 정형화 돼 있는 고교체제에 일대 변혁을 불러온 이번 교육부의 특성화고교 개설허용은 세계적인 추세이기도 하거니와 현행 고교과정의 부적응학생들을 구제할 수 있는 방안이 될 수도 있다. 입시(入試)에 시달리는 청소년들을 각자 소질과 취향에 맞는 기술·기능자격을 얻게 함으로써 사회진출을 돕는 제도인 셈이다. 98학년 봄학기부터 신입생을 모집할 수 있게 학교설립기간도 6개월로 단축하는등 교육부의 전문화고교에 대한 의지가 돋보인다.열린교육을 향한 조치들이 미니대학설립허용에 이어 미니고교개설에 이르고 있으나 제도개혁에따른 부작용을 우려하지 않을 수 없다. 미니대학허용때 지적한 바 있지만, 교주(校主)의 재정능력이 문제가 될 수 밖에 없다. 특히 특성화고교는 일반고등 기존 고교들과는 달리 등록금을 자율결정토록 해둔 점이 학교와 학부모 사이의 갈등소지를 충분히 예상할 수 있게 한다.자동차·디자인·연극영화·골프등 특정분야를 공부하려면 사실상 많은 실험·실습비가 필요하다. 교주가 바른교육정신을 갖고 학교를 여는 것이 아니고 교육도 돈벌이 수단의 하나로 본다면 실습비명목의 등록금과다징수로 물의를 빚을 가능성이 큰 것이다. 교육부는 등록금을 자율화하되 지나치게 많을경우는 제재를 한다는 방침을 밝히고 있으나 어느정도 통제가 될지 미지수다.

또 하나 문제는 특성화고교와 실업계고교간의 차별화가 현실적으로 애매한 점이다. 전문직업위주의 교육인 점에서는 대동소이한 것이다. 신입생선발을 싸고 실업계 고교의 반발이 있을 수도 있다. 특히 짚고 넘어가야 할 점은 특성화고교가 산업현장과의 연계가 잘 이뤄지지 않으면 안된다는 점이다. 디자인분야만 하더라도 실제로 디자인전문업체에 가서 현장교육을 받도록 프로그램이짜여져야 한다. 각 사업장이 얼마만큼 협조하느냐가 매우 중요하다.

사회전체가 특성화고교를 졸업한 일손들을 맞을 채비를 갖춰야 한다. 한 분야의 전문적인 기술·기능 교육을 받는 젊은 인력들에 대해 편견을 갖지 않고 채용해야 한다. 아무리 교육제도를 개혁해도 사회전체가 받아들일 태세를 갖추지 않으면 헛일이 되고 만다.