"등교수업 중 확진 시 전교 자가격리·원격수업도 검토"

교육차관 "원격수업은 미래교육 마중물…온·오프라인 혼합형 학습, 수출도 가능할 것"

유은혜 사회부총리 겸 교육부 장관이 4일 오후 정부서울청사에서 열린 브리핑에서 등교 수업 일정을 발표하고 있다. 연합뉴스

교육부가 등교 수업 재개를 발표했으나 코로나바이러스감염증-19(코로나19) 확진자가 나오는 학교에선 자가격리 기간을 고려해 일시적으로 원격수업을 재개할 전망이다.

4일 교육부는 오는 13일 고3부터 전국 초·중·고교에 대한 등교 수업 재개 방안을 발표했다.

등교 수업을 듣던 학생 가운데 코로나19 확진자가 나올 때 해당 학교는 즉시 보건 당국과 협의해 원격수업 전환 여부를 검토한다. 접촉자 규모 등에 따라 일부만 등교를 중단할 지, 전체 학생 등교를 중단할 지 등을 가린다.

앞서 국내외 방역당국 전망에 따르면 코로나19는 여름을 지나 올 하반기 크고작은 규모로 재유행할 수 있다. 교육부도 코로나19 및 다른 감염병 대유행 가능성을 고려해 언제든 원격수업을 재개할 수 있게끔 대비할 방침이다.

교육부는 이번 원격수업 경험을 미래 교육을 위한 준비 단계로 삼을 계획이다.

지난달 22일 박백범 교육부 차관은 EBS '워룸'(기술상황실)에 방문한 당시 '등교 개학 후 원격수업 시스템은 어떻게 되느냐'는 기자 질문에 "미래교육 대비를 한 것"이라고 답했다.

박 차관은 "온·오프라인을 섞는 블렌디드 러닝(혼합형 학습)이 우리나라에서 본격적으로 시작됐다"면서 "우리가 쌓은 기술과 노하우를 앞으로도 잘 활용하고, 또 다른 나라에 수출도 할 수 있겠다는 비전이 생겼다"고 밝혔다.

교육부는 박 차관이 EBS에 방문한 직후 지난달 23일부터 '한국형 원격교육 정책자문단'을 운영하고 있다. 자문단은 그간 2차례 정책자문 회의를 열고 한국교육학술정보원(KERIS) 등 유관 기관, 현직 교사, 에듀테크 기업 임직원, 대학교수, 학부모 등과 논의했다.

지난달 23일 첫 회의에서 김진숙 KERIS 본부장은 '한국형 원격교육'의 특성은 '공동체(Community)·소통(Communication)·융합(Convergence)'의 '3C'에 있다고 제시했다.

교사 공동체의 집단지성, 국가와 지역 현장 간의 실시간 소통, 온·오프라인의 융합이 원격교육의 첫 장을 성공적으로 열었다는 자평이다.

당시 김 본부장은 "미래 교육 정책을 수립할 연구 체제를 마련하고, 공공 원격교육의 역할과 기능, 인프라는 전반적으로 재정비해야 한다"고 제언했다.

조희연 서울시교육감이 29일 오전 서울 강서구 화곡동 등원초등학교를 방문해 원격 수업 진행 상황을 점검하고 있다. 연합뉴스

교육부는 이번 원격교육을 잘 활용하면 교육의 질 전반을 제고할 수 있을 것으로 보고 있다.

원격교육 경우 대면수업보다 소통, 성취도 등 질이 떨어지는 한계가 있지만, 오히려 다른 장점을 살려 교육 성과를 극대화할 가능성도 나온다.

그러나 이태억 한국과학기술원(KAIST) 교수는 이달 1일 두 번째 자문단 회의에서 "(오히려 원격수업으로) 학생 참여와 상호작용을 높이고 토론식·팀워크 수업을 극대화할 수 있다. 강의 공개와 콘텐츠 확충으로 수업 질도 높일 수 있다"고 말했다.

그러면서 이 교수는 "원격교육은 누구나 언제 어디서든 수업을 들을 기회를 가진다는 것이 최대 장점"이라며 "무상 원격교육을 확대하고 온라인 석사과정을 늘려 '교육 기회 균등' 수준을 높여야 한다"고 제언했다.

원격교육이 대체할 수 없는 학생 간 교우관계, 어울려 놀기 등의 부재는 여전히 한계로 꼽힌다.

박남기 광주교대 교육학과 교수는 "빌 게이츠가 말했듯 코로나19로 인해 친구 사귀기, 어울려 놀기 등 학교에서 이뤄지는 활동은 원격교육으로 대체될 수 없다는 사실이 발견됐다"며 "교사들은 원격수업 경험을 통해 수업 내용 전달만이 아니라 그 바탕이 되는 소통과 동기 부여 등 수업 경영(학급 경영)이 중요하다는 것을 깨달았을 것이다. 앞으로도 등교 수업과 원격교육을 융합하려는 교사들의 창의적인 노력이 필요하다"고 강조했다.